Программа Человек и гражданин

ПРОГРАММА

по национальному, военно-патриотическому воспитанию

учащихся МБОУ СОШ № 1

«ЧЕЛОВЕК и ГРАЖДАНИН»

Цель программы: формирование и становление у учашихся  активной

                                        гражданской  позиции на основе  национально-

                                        патриотических, исторических традиций и реалий  РФ.

Задачи: *воспитание патриотических чувств и развитие национального самосознания

                *формирование умений и навыков  по подготовке к защите Родины.

                 *вооружение знаниями по истории, в том числе военной, малой родины и

                   Отечества;

Целевая аудитория: учащиеся  школы с дифференцированным подходом при выборе методов и форм работы с учетом возрастных и психологических особенностей восприятия каждого возраста, родительская общественность, общественные организации патриотического направления работы.

Сроки реализации :  в течение 5 лет с 2010 года по 2015 год

Основные направления  деятельности:

1.     Национальное, героико-патриотическое, гражданское воспитание в процессе обучения и внеурочной деятельности

     ( изучение истории  России, Кубани,  Анапы военного исторического  наследия,  

       исследовательская   и поисковая работа и т.д.)       

2.     Основы   военных   знаний

      ( изучение  и  отработка   основ начальной  военной подготовки  в рамках  урочной     

        деятельности   и  внеклассных мероприятий.

3.   Практическая деятельность

(спортивного, военно-прикладного характера     (организация  и  проведение военно-патриотических акций, месячников и соревнований  по  военизированным видам спорта,  отработка полученных умений и навыков)

4.  Работа с допризывной молодежью

   ( воинский учет,  психолого-социальное сопровождение и диагностика, подготовка к службе в рядах ВС России)

Обеспеченность кадрами: педагог-организатор ОБЖ                                                    

                                                       учителя физической культуры                                             

                                                       руководители кружков и секций                                              

                                                       специалисты воспитательного блока:

                                                       заместитель директора по ВР, социальный педагог, 

                                                   педагог- психолог.

Задействованные ресурсы: специализированная литература учебного и

                                                          публицистического характера

                                                         Электронные пособия, интернет-ресурсы

                                                         Муляжи макеты  военного снаряжения,

                                                         оборудование для тренировочных стрельб, отработки

                                                         навыков первой медпомощи и т.д.

Основные формы работы:

*научно-исследовательская и проектная деятельность педагогов и учащихся по теме героико-патриотического, гражданского воспитания;

*оформление информационного пространства по теме;

?*проведение внеклассных мероприятий и организация досуговой деятельности в рамках национально-патриотического воспитания и изучения основ ОБЖ,НВП;

*работа с ветеранами ВОВ и участниками военных конфликтов  (встречи интерсными людьми, уроки мужества, тематические классные часы, концерты и др.);

*традиционные мероприятия к знаменательным датам, календарным праздникам страны и Кубани;

*поисковая работа;

*экскурсионная работа;

*работа с допризывной молодёжью;

*участие в школьных, городских этапах спартакиады, военно-патриотической игры "Зарница", военные сборы;

*сотрудничество с общественными организациями и воинскими частями

*участие в гуманитарных и просветительских акциях ("Забота",  "Подарок солдату" и др.);

Механизм реализации программы патриотического воспитания учащихся

    Программа выстроена в виде «треугольника, в основании которого лежит история школы, на более высокой ступени история малой родины (Кубани), на вершине история своей страны.

    Таким образом, воспитание патриотических чувств идет от « малого к большому», позволяет всем педагогам школы поступательно, с учетом уровня восприятия и умственных способностей каждого возраста доносить до учащихся основные мысли и чувства, воспитывать их на примерах, которые рядом (из истории школы),переходя к объяснению исторических реалий более сложного порядка.

     Обязательными  для первоклассников являются экскурсии по школе ,которые ежегодно начинаются со знакомства со стендами, посвященными Толи Алехину, Дмитрию Орехову и Саитову Ринату, выпускникам школы, героически погибшим воинам. Учащиеся знакомятся с презентационными материалами об истории родной школы (фотографии, летописи и т.д.)

   В среднем звене и старшем звеньях учащиеся привлекаются к научно исследовательской, поисковой деятельности  по истории школы, жизни и деятельности самых ярких представителей учительской плеяды, истории школьных зданий).

   В течение всей 50-летней истории школы не нарушается одна из главных традиций: поход-экспедиция к месту гибели Т.Алехина. Старшеклассники проходят по местам боевой славы, проводят необходимый ремонт памятника, отдавая дань памяти погибшим воинам.

   Учителя истории работают над созданием цикла уроков по истории первой школы, планируя ввести его в курс кубановедения.

   История малой Родины и России изучаются на уроках истории, кубановедения, а также на тематических акциях и мероприятиях, которые проводятся не реже 1раза в месяц.

   Таким образом, программа «Человек и Гражданин» реализуется в совокупности с другими программами воспитательной системы школы программа «Профилактика» и программа «Экология мира - экология души»

Прогнозируемый результат: В ходе реализации программы по национальному , гражданскому, военно-патриотическому воспитанию учащиеся школы должны

получить знания  по истории, уметь находить и обрабатывать информацию в рамках начальной военной подготовки, знать основные  этапы воинской истории своего государства, дни воинской славы, уметь выполнять элементарные нормативы по основам военных знаний, в конечном итоге стать настоящим гражданином и истинным патриотом совей Родины, быть готовым к его защите.

Наиболее важными результатами работы по реализации программы можно считать:

*становление личности учащегося как гражданина  России, готового встать на защиту Родины;

* воспитание уважительного отношения к пожилым людям, укрепление связи ветеранов и молодёжи, преемственность;

*создание условий для раскрытия ребёнка как гармонично развивающейся личности, с большим творческим потенциалом;

*привлечение как можно большего количества детей и педагогов к активным формам гражданского и патриотического воспитания, способствующих сохранению  преемственности поколений.

Пояснительная записка

        В силу исторических событий  в России произошли экономические и политические изменения, которые привели к социальной дифференциации населения и некоторой утрате нравственных и патриотических ориентиров ценностей. Эти изменения снизили воспитательное воздействие российской культуры и образования как важнейших факторов формирования чувства патриотизма. Наибольшей проблемой стала постепенная утрата нашим обществом традиционно российского патриотического сознания. Любому обществу нужны здоровые, мужественные, смелые, дисциплинированные, грамотные люди, которые готовы были бы учиться и работать на благо Отечества, и в случае необходимости встать на его защиту.

    Но сейчас молодое поколение зачастую находится в положении «иванов,не помнящих родства»,плохо знающих свою историю и практически не запоминающих исторические даты военного прошлого . Трудно ответить как стать патриотом, как живёт патриот, как по – настоящему любить своё Отечество. Поэтому стало очевидным, что решение этих проблем в жизни нашей страны во многом зависит от уровня сформированности гражданской позиции у подрастающего поколения, потребности в духовно – нравственном совершенствовании, уважении к историко – культурному наследию своего народа.

         Патриотическое воспитание связано, прежде всего с формированием у молодёжи национального сознания россиянина. В настоящее время патриотическое воспитание является одной из весьма сложных сфер воспитательной работы.

      Чувство патриотизма нельзя привить в принудительном порядке или авральном порядке. В связи с этим работа по формированию патриотического сознания заключается в тонком искусстве преподавания верности Отечества, гуманизма, благородства, гражданской чести.

        Именно необходимость вернуть  ценностные и нравственные ориентиры, чувство патриотизма, которое гарантировало бы укрепление национального самосознания, любовь к Отечеству, защиту Родины как в мирное, так и в военное время (а не уклонение от службы) учащимся, которые с малых лет должны  с уважением относиться к прошлому своего народа, к родной земле, вызвала насущную задачу школы, сделав в ней акцент на патриотическое воспитание. Программа по патриотическому воспитанию «Человек и Гражданин» призвана систематизировать и углубить всю деятельность школы, семьи, общественности по патриотическому воспитанию подрастающего поколения.

                               КОМПЛЕКС   МЕРОПРИЯТИЙ ПРОГРАММЫ